目前，我国三北地区农村中小学冬季取暖多采用锅炉供热方式,所需采暖经费及维护费占学校教学经费总额的 30%。现应用哈尔滨新太阳电器有限公司研制的专利产品电热取暖器（专利号200320111772.X）构成的电采暖系统，可将采暖经费降至学校教学经费总额的 10%～15%。

1电热取暖器使用特点 农村中小学冬季取暖普遍使用锅炉供暖系统、 在一个供暖期内锅炉连续运行，从采暖期开始到结 束只有一次点火熄炉过程，期间的每一-天、每一小时 锅炉都在耗煤保持运行,有2/3 的时间都是在为传 热介质水不冻而进行的无效热耗作业。本文所述电 采暖系统由可独立供热的电热取暖器组合而成,根 据供热面积设计组数，根据采暖需要随时启停，按使 用场所设置不同温度，可明显提高能源利用率 电热取暖器选用热传导良好的铝合金属材料做 散热部分，将额定功率的主体加热元件用高分子硅 胶粘合在单柱散热片板面。高分子硅胶具有导热 防潮功能、使主体加热元件与散热装置既紧密连接。 又高度绝缘。相同功率设貴的多柱散热片插接在一 起,便形成整体散热装置。各散热片由接线端子相 互并联，并配有电源开关、通电运行显示灯。绝缘加 热元件依靠电能加热，通过铅合金散热,达到以对流 加热空气、采暖供热的效果，电热取暖器具有如下特点： 

（1）电能直接转换为热能，损失很小,电热转換 效率可高达99% 

（2）升温快，启动 2min 内即可达到热平衡，正常 运行表面平均温度为 70C. 

（3）高度绝缘处理，具有过热保护功能。

（4）采用卡式插接方式,各部件之间连接紧密，安装简便

（5)既可与墙面纸合固定安装•又可以移动摆放使用

2校园使用电热取暖器实例
辽宁省东港市马家岗中学是一所农村初中,教学区为砖混楼房和平房,建筑面积 2 800m?,2005年以前使用锅炉水暖。2005 年冬,该校结合校舍翻建,采用了电热取暖器，使教室与办公室温度值分别达到159与18（见图1从设备投人看、该校购买电热取暖器、变压器及设备安装•一次性投人12.3 万元。若采用锅炉水暖.购买锅炉 水暖器件 建锅炉房等需一次性投人18.46万元从温度效果看，使用电热取暖器室温更为稳定可控制在15C左右,温度均衡。而锅炉水暖高为18C.低为4-5个,温差达 14C。

电热取暖器可自动控温，当室温低于要求时才开始运行。锅炉水暖靠控制上水回水温度调节室温.难以达到均衡供热电热取暖器可间断供热，学校寒假、双休日、晚上可不供热。还可分室控制,对非主教室实行随用随开不用不开的供热方式，以降低费用。而锅炉水暖在寒假、双休日、晚上也需运行,以防止冻坏水暖管件。据统计,电热取暖器年间断累计运行 57天，而锅炉水暖需年运行 121 天。该校电采暖年耗电量约为 2.0万kwh,费用约为 1.5万元，而锅炉取暖年需费用约为 4.9 万元，相比可节省采暖经费达64%。河北 、辽宁、吉林等省的6所学校也相继采用了电热取暖器采暖。承德市隆化县章吉营明德小学为新建节能教学楼，比锅炉供暖运行费用节省 80%90%:承德市隆化县四道营明德小学为新建部分节能教学楼.比锅炉供暖运行费节省70%～74%：辽宁省东港市海洋红小学为新建节能教学楼，比锅炉供暖运行费节省 80%;辽宁省东港市东尖山中小学为新建节能教学楼，比锅炉供暖运行费节省74%；辽宁省东港市实验小学实验楼为老式建筑，实采暖面积仅占建筑面积 41%，比锅炉供暖运行费节省82%;地处高寒地区的吉林省抚松县仙仁桥小学教学楼当年新建部分节能教学楼，比锅炉供暖运行费节省 33%。

3校园电热取暖应该注意的问题
（1）建筑物保温不容忽视。马家岗中学有三栋平房，保温条件不一，热配置相同。新建平房顶盖加一层5cm 的保温板，,尽管墙体潮湿,室内温度仍比未加保温板的旧校舍高 4C 左右。使用塑钢窗的校舍就比使用铝合金或木质单窗的节能效果好：新建多层建筑比平房建筑的校舍节能效果要好
（2）电热取暖器配置要充足。有学校为了节省一次性投人，电热取暖器功率配置偏低，造成升温慢、用时多、用电多、效果差的现象
（3）电热取暖一次性投人较高,阻碍了电热取暖在农村中小学的推广。建议以镇、区甚至市、县为单位.采取整合资金 分批实施的办法来解决：或从当年加次年所节省的运行费给子抵消。
4发展校园电热取暖的外部环境
开展校园节能活动由上海、北京等较大城市先提出，降低耗能目标累计至 2010年为10%，其节约指标已经列人学校领 导的实绩考核评价体系中。江亿在《采暖供热系统的应用浅析》一文曾指出：“在所有采暖供热形式中,电暖器启停调节灵活,可减少大采暖负荷小时数.在使用区对环境不产生污染，因而对于采暖需求时间短的用户,可以考虑选择采用电暖器。”按传统锅炉供暖费用所占教育经费30%的比例计算，电采暖费用所占教育经费仅为10%~15%.当年就可实现节能降耗目标。为进一步支持教育事业发展、减轻学生负担，国家发改委、教育部发改价格「200712463 号文件规定,自2007 年10月1日起,对学校教学和学生生活用电价格按居民用电价格执行(有些地区下浮了30%）。2005年7月1日开始执行公共建筑节能设计标准(50%节能率),新建校校舍按节能墙体设计至少可减少热损耗 30%。“一降一少”的外部环境将转变人们对电采暖耗能的看法，变为深受学校喜欢的校园取暖节能的好方式。