师生在校期间打开电暖气，寒假、双休日、学期晚上师生离校后电暖气停止运行或低温运行，累计用热时数自然比锅炉或集中供热少。

      对非主教室可做到，哪用哪开，不用不开。经逐室统计，如某校教学楼电采暖实际面积1053㎡，仅占教学楼总面积1800㎡的58.4%，这能不省吗。锅炉或集中供暖散热器相互串连运行，供热面积大，想省也省不了。

      它的热量是在每室产生，无需输送浪费，它可按所需温度设定，走廊10℃，办公室18-20℃，教室15℃，宿舍18℃，使之合理用热。锅炉或集中供暖则难以做到。   

4、在资源层面上电采暖占有可借用多项无成本资源优势。

     从上午9:00时至下午2:30时，在时长5.5小时的时段里（情天），可充分借用日光能；在教室里可充分借用学生身体体温的热能；在最冷的寒假期间,学期中气温低的晚间，又可借用不用热或少用热的优势。从总体看可借用无成本热能要比有成本用电热能多。   

5、在条件层面上，电采暖占有多项优势。