（一）关于热源配置

依据建筑使用功能设计配热负荷。

教学楼平面利用系数为65％，即使用面积为总建筑面积的65%。其中行政办公室，教师办公室占15%左右。

学生宿舍平面利用系数为75%左右。学生食堂平面利用系数为85%左右，其厨房面积按10%计算。

教室与办公室配置应该有区别，教室虽然空间较大但学生数量多，既占有空间又是一个小发热体，热源配置时应考虑其空间作用。

１、教室空间配热一般按80W/㎡，室内温度控制在18℃即可。

２、 教学楼的走廊楼梯按40w/㎡配置，温度控制在14℃。中间走廊可以略减配置。

３、办公室面积较小，可室内人数少，热源配置应加大，应按90W/㎡配置，室内温度控制在20℃。

４、学生宿舍为学生的休息空间，一般房间空间尺度较小，可以按90W配置，室内温度控制在20℃

5、学校建筑中空间较高的建筑配置电暖气时，应考虑空间体积较大的问题，或采用电热暖风机取暖。

电暖气是仍然采用暖气片的形式，挂在墙上，用电把其内部电热元件进行加热，然后通过对流辐射的形式对室内空气进行加热。这种取暖方式对任何场所，任何新老建筑物多适合使用。经过实践这种简单形式的取暖方式其取暖效果却比较好。

（二）关于热效率的选择

主要考虑4点：热效率高、安全可靠、使用寿命长、节能减排环保。

1、热效率高

电暖气是将电能通过发热体元件把电能转换热能，把电能尽量转换成热能即意味着经济省钱，所以电暖气的热效率必须达到95％以上，这个指标是直接影响学校使用电暖气的经济效果问题。

有的电暖气产品热效率较低，学校为保证教室温度需要将设备运行十几个小时，即使这样还不能达到温度要求，这样既耗费了电能，又浪费了取暖资金，增加了设备运行时间，降低了设备使用寿命，是一种直接的能源和资金的浪费。

而热效率较高的产品，冬季室内温度60Ｃ，早晨６点开始供暖，七点室内温度可以达到130C以上，一般运行２个小时教室温度达到160C以上，设备可以停止运行了，这样的产品是既节能又节约资金，还可以提高设备使用寿命。

捷阳牌电暖气就是这种热效率很高，得到公众认可的产品

2、安全可靠

学校涉及千家万户，尤其现在的学生都是每个家庭的乖宝宝，如果学校冬季取暖设备发生损坏，直接影响学校的声誉和学生的身体健康，所以取暖设备必须安全可靠。

安全是指用电安全的问题，产品是否是专利产品，是否得到CCC认证的产品，电暖气的漏电保护装置是否保证质量，电暖气的绝缘等级都必须符合国家标准要求，电压高低和温度过高是否有保护装置，只有满足这些条件的产品才可以保证学生的安全。

可靠性是指设备运行的持续时间，以运行时间持续不停为标准，学校取暖期间设备不得出现故障，设备故障维修时间不得超过0.5小时。

3、使用寿命长

电暖气使用寿命必须达到20年以上，由于目前学校的经费还是比较紧张的，取暖设备属一次性投资，产品质量必须保证使用寿命达20年以上，使用几年就要更新是一种浪费，学校也负担不起。

４、节能减排环保，可以推动实现“学校蓝天计划”

电是一种洁净能源，使用电暖气取暖没有“三废”排出，可以避免污染环境问题。电暖气产品必须是干式空腔发热设备，内部不得有其他介质存在。因为包括电锅炉都有废水问题，天然气燃烧还产生一氧化碳二氧化碳问题，学校使用电暖气是最洁净的能源。